自由と放任って、どう違う？①

― モンテッソーリが大切にしている「自由」の話 ―

「モンテッソーリ教育って、子どもを自由にさせるんですよね？

　それだと協調性がない子どもに育ってしまうのでは…？」

こんな疑問についてお答えしていきたいと思います(o^―^o)

たしかに、モンテッソーリ教育では「自由」がとても大切にされています。

でもその自由は、何をしてもいい、大人が子どもに無関心になる、という「放任」とは少し違うのです。

むしろ、安心して自由になれるように、周りがしっかり整えられている、そんな自由です。

たとえば、なごみの森の活動の中では、

• どの教具（活動）に取り組むか

• いつ始めて、どれくらい続けるか

• 机でやるか、床でやるか

• 今日は参加するか、少し見ているだけにするか

こうしたことを、子ども自身が選べるようにしています。

一見すると、「全部子ども任せ」に見えるかもしれません。でもその背景には、

• 発達段階に合った教具が用意され、子どもの目につくように配置されていること

• 使い方や約束が、最初に丁寧に示されていること

• 講師がよく観察・記録し、必要なときだけそっと適切な援助を行うこと

こうした見えにくい土台が存在しているのです。

「花の水切り」で使った容器を自分たちで洗っている様子

安心して過ごすための「制限」があってこそ、子どもたちの「自由」が生まれるのかもしれません。

では、私たち大人は、子どもに何を制限すべきなのでしょう？🌳

次の記事で詳しくご紹介します。

→『自由と放任ってどう違う？ Part2』